Op deze pagina staan grafieken die de gemiddelde motivatie laten zien per vak in het voortgezet onderwijs in Nederland.
De grafiek laat de gemiddelde motivatie zien per vak per indicator. De schaal gaat van -10 tot +10. Gebruik het filter om verschillende vakken te vergelijken.
Toelichting bij de benchmarks
De data voor de gemiddelde motivatie per vak in het Nederlandse onderwijs zijn verzameld met Studentvoice.today en de Motivatiespiegel. Scholen gebruiken Studentvoice.today om de motivatie te meten en verbeteren voor alle klassen en elke leerling. De leerling staat steeds voorop.
Tegelijkertijd kan de geanonimiseerde data echter ook benut worden voor onderzoek naar de gemiddelde motivatie in het Nederlandse onderwijs.
De leerlingen krijgen twaalf verschillende vragen over hun eigen motivatie voor verschillende vakken. Dezelfde data die een verhaal over de leerlingen vertelt, vertelt ook een verhaal over de vakken. Als een leerling alle vakken leuk of stom vindt, zegt dat meer over de leerling. Als de hele klas een bepaald vak leuk of stom vindt, zegt dat meer over het vak en de docent.
Met studentvoice.today krijgen de mentoren waardevolle grafieken van de motivatie per klas en per leerling. De teamleiders of een onderzoeker binnen de school krijgen ook grafieken van de motivatie per vak. De combinatie van een leerlinggerichte aanpak en een vakgerichte analyse werkt snel om de motivatie op school te verbeteren. Het effect is aantoonbaar positief. Lees meer over het effect.
De bovenstaande grafiek laat de gemiddelde motivatie zien per vak per indicator. De indicatoren zijn gebaseerd op de vragenlijst van de Motivatiespiegel.nl en Studentvoice.today. Beide instrumenten gebruiken dezelfde vragenlijst. De Motivatiespiegel wordt gebruikt door individuele docenten die de motivatie voor hun eigen vak willen onderzoeken. Studentvoice.today is een instrument dat schoolbreed voor verschillende leerjaren kan worden ingezet. Lees meer over de wetenschappelijke onderbouwing van de vragenlijst.
Zijn deze gemiddelden representatief voor het hele Nederlandse onderwijs? Bij dit onderzoek was het mogelijk om de gemiddelden van twee datasets van de Motivatiespiegel en Studentvoice.today met elkaar te vergelijken. Beide datasets hebben verschillende scholen, verschillende docenten en andere leerlingen. De gemiddelden per vak liggen meestal dicht bij elkaar, maar door natuurlijke spreiding zijn er ook verschillen. Lees meer over de vergelijking van de datasets.
Hieronder staan aparte tabellen met gemiddelden per opleiding en leerjaar. We zien dat de motivatie duidelijk lager is in het tweede en derde leerjaar van het voortgezet onderwijs. In het vmbo-basis en kader is de motivatie gemiddeld lager dan in het vwo.
Naast verschillen tussen leerjaren en opleidingen, zijn er mogelijk ook significante verschillen tussen verschillende soorten bijzonder- en openbaar onderwijs en tussen stad en platteland. Deze verschillen worden niet meegenomen in het onderzoek. Bovendien zouden daar veel meer scholen voor moeten deelnemen.
De gemiddelden per vak laten bijvoorbeeld zien dat de interesse voor Nederlands duidelijk lager is dan voor Engels en dat de motivatie voor Wiskunde A op alle indicatoren lager is dan voor Wiskunde B. Dat is belangrijke informatie voor de vakdidactiek en voor ontwikkelaars van methoden.
Individuele docenten die gebruik maken van de Motivatiespiegel of Studentvoice.today kunnen de motivatie voor hun eigen vak vergelijken met de benchmark van het landelijk gemiddelde. Elke docent die na een meting de balkengrafiek met de indicatoren ziet, stelt de vraag: Ok, is dit normaal? Is de motivatie voor mijn vak nu hoog of laag in vergelijking met het landelijk gemiddelde voor mijn vak? De motivatie voor lichamelijke opvoeding is altijd hoger dan die voor economie. Maar hoe verhoudt de motivatie voor mijn vak geschiedenis zich nu tot het landelijk gemiddelde voor geschiedenis? Voor docenten die de Motivatiespiegel of Studentvoice.today gebruiken is dit waardevolle informatie.
Scholen in het VO kunnen gebruik maken van Studentvoice.today om de motivatie op school te meten en verbeteren. De volledig geanonimiseerde data wordt dan ook benut in dit onderzoek. Neem contact op voor vragen over dit onderzoek of over Studentvoice.today
Verschillen per opleiding en leerjaar
De motivatie in het voortgezet onderwijs begint hoog in de brugklas en zakt daarna snel in in leerjaar 2 en 3. In het vierde leerjaar gaat de motivatie weer flink omhoog. Leerlingen in het vmbo hebben dan hun examenjaar en in de bovenbouw havo-vwo hebben zij net een profiel gekozen. Verder is de gemeten gemiddelde motivatie op het vwo het hoogste en in vmbo-bk het laagste.
In de benchmarks zitten de data van alle opleidingen in het voortgezet onderwijs (vmbo-bk, vmbo-gt, havo, vwo) en alle leerjaren door elkaar heen. Het is goed om dit in gedachten te houden bij het bekijken van de benchmarks per vak. Bij klassen in het tweede en derde leerjaar is de gemiddelde motivatie waarschijnlijk lager dan de benchmark. Om de motivatie per vak ook te kunnen filteren per leerjaar en opleiding zouden we nog twintig keer zoveel data nodig hebben. Op basis van deze grafieken voor de motivatie per leerjaar en per opleiding kun je ook zelf een inschatting maken of het gemiddelde iets hoger of lager zou kunnen zijn dan de benchmark.